Wir räumen den Kindern die Zeit und die Freiräume ein, um eigene Erfahrungen zu sammeln. Wir distanzieren uns weitestgehend von der Rolle der/s anleitenden Erziehers*in. Wir bestärken die Kinder immer positiv. Wir stellen verschiedenartige Ressourcen für die Entwicklung der Kinder bereit. Wir beobachten, dokumentieren die Interessen der Kinder und planen dementsprechend unsere Begleitprozesse.*